Merkmale von hochbegabten Kindern erkennen und fördern

Hochbegabung wird noch immer viel zu häufig mit guten oder sehr guten Schulnoten gleichgesetzt. Entgegen dieser hartnäckigen Behauptung benötigen hochbegabte Kinder Lerngelegenheiten. Nur sind diese Lerngelegenheiten vielleicht andere, als Erwachsene sich das manchmal vorstellen.

Anzeichen für eine Hochbegabung erkennen - wozu?

Merkmale von Hochbegabung und die Auswirkungen auf das Leben eines hochbegabten Kindes. Hochbegabung ist nicht gleich Hochleistung.

Hochbegabung: Merkmale erkennen und berücksichtigen nützt der Entwicklung einer ausgeglichenen Persönlichkeit. Erste Anzeichen sind wichtige Hinweise. Sie helfen Eltern und Lehrern, aber auch Erziehern zur Unterstützung.

Anhand der Merkmale gibt es Hinweise auf eine Hochbegabung. Gewissheit gibt ein Intelligenztest, auch IQ-Test genannt.

Das hochbegabte Kind

In den Medien nehmen wir häufig wahr, dass das hochbegabte Kind besondere Leistungen zeigt.

Hochbegabte Kinder, Jugendliche und Erwachsene haben das Potenzial zu herausragender Leistung. Ob hochbegabte Menschen Leistung zeigen, hängt jedoch von vielen Faktoren ab.

Einerseits von der Persönlichkeit und dem Leistungswillen, aber auch von den gebotenen Möglichkeiten. Bei hochleistenden Menschen wie Mozart sehen wir bereits in der Biografie eine deutlich frühe und durchgängige Unterstützung.

Eltern können die Interessen der Kinder unterstützen und bereichernde Lebenswege begleiten. Steve Jobs ist ebenfalls ein gutes Beispiel.

Gesellschaftlicher und finanzieller Erfolg sind nicht immer gleichbedeutend mit persönlicher Zufriedenheit. Das zeigt das Leben von Michael Jackson deutlich.

Viele hochbegabte Menschen nutzen ihr Potenzial, ohne jemals in den Medien aufzutauchen. Und am Ende schlägt Fleiß das Talent. Hochbegabung ohne Anstrengung wird keinen Erfolg bringen.

DAS hochbegabte Kind gibt es nicht. Jeder Mensch ist individuell mit seinem Talent und seinen Bedürfnissen.

Merkmale hochbegabter Kinder

Merkmale hochbegabter Kinder im Alltag

Häufig sind sie voller Energie und haben viele Fragen.

Es finden sich viele Interessen.
In der Regel haben sie eine hohe Ausdauer, die Interessen zu verfolgen.
Sie versuchen, logische Zusammenhänge zu finden.
Denken in Modellen und abstrakte Übertragungen fallen auf.
Hohe Konzentrationsdauer ist ein weiteres Merkmal hochbegabter Kinder.

Verhalten hochbegabter Kinder

Es gibt nicht DAS Verhalten hochbegabter Kinder. Aber häufig sind einige Punkte zu beobachten:

Planen und Strukturieren
Selbstbestimmung
keine Anerkennung von Autoritäten
Schnelle Abneigung von Wiederholungen, auch von Routinen

Soziale Kompetenz hochbegabter Kinder

Häufig zeigen hochbegabte Kinder und Jugendliche eine sehr hohe soziale Kompetenz. Ob diese Kompetenz zum Wohle der Gruppe eingesetzt wird, hängt eher von den Umweltfaktoren ab.

Gerade der Kindergarten und die Grundschule legen hier eine wichtige Basis. Haben die Kinder schon hier die Chance, andere hochbegabte Kinder kennenzulernen, und werden ihre Fragen und Interessen ernst genommen, können sie früh üben, mit anderen gemeinsam zu gestalten. Bleibt dies aus, dann kann soziales Verhalten erst später geübt werden.

Hilfe: "Mein Kind ist hochbegabt!"

Hochbegabung ist super! Wir können davon ausgehen, dass auch die Eltern smart sind und Lösungen finden. Lösungen für unbekannte Herausforderungen zu finden, das ist eine Kompetenz von Hochbegabung. Häufig findet sie sich nicht nur beim Kind, sondern auch bei den Eltern. Willst du das bei dir einmal überprüfen lassen?

Hochbegabung ist keine Krankheit. Das ist schon daran zu erkennen, dass es nicht im ICD‑10 aufgenommen ist. Im Englischen sprechen wir von „the gifted“ – den Beschenkten. Das ist doch viel passender. Hochbegabung ist eine Chance auf gute oder sogar sehr gute Leistung. In jedem Fall auch auf Gesundheit und Zufriedenheit, wenn die Voraussetzungen stimmen.

Hochbegabung ist kein Indikator für Probleme. Auch wenn ich diese Meinung bei einigen Fachleuten und in Laiengruppen wie bei Facebook immer wieder lese. Im Begabungsblick tauchen häufiger Eltern mit ihren Kindern auf, wo sich Fragen entwickelt haben. Das bedeutet jedoch nicht, dass alle Hochbegabten immer Probleme haben.

Leider erleben wir immer wieder, dass die Kompetenzen der Hochbegabung in Kita/Schule oder in Familien nicht berücksichtigt werden. Das wiederum führt dann unter Umständen zu Problemen. Manchmal auch zu Diagnosen wie ADHS und Co. Inzwischen gibt es auch gute Literatur. Kolleginnen und Kollegen empfehle ich gerne das Buch Doppeldiagnosen von Webb. Oder buche direkt eine ADHS Prüfung bei uns, dann können wir genauer hinschauen und beraten.

Eltern und Pädagogen empfehle ich eine gute Beratung. So können gemeinsam passende Interventionen erarbeitet werden. Das kürzt Wege ab. Es braucht neben Fachwissen auch Erfahrung, um passende Entwicklungen anzustoßen.

Für Lehrer eignet sich eher der Praxisratgeber. Da sind einerseits die Merkmale hochbegabter Kinder aufgeführt, aber auch praktische Ideen für den Unterricht. (Erprobte Impulse und Zusammenhänge aus der Praxis leicht erklärt.) Ein Lehrer hat in der Regel mehrere Schüler und viele Fragestellungen – da hilft ein einfacher Zugang. Ferner helfen auch hier Beratung, Schulung oder Hospitation.

Hochbegabung und Persönlichkeit

Persönlichkeit ist ein wichtiger Faktor bei hochbegabten Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen auf dem Weg zu Leistung.

Dazu bauen wir auf ein gutes Mindset. Sehen wir die hohe Begabung als Geschenk und ermöglichen den Kindern Herausforderungen, dann steht einer späteren hohen Leistung kaum etwas im Weg.

Selbstbewusstsein und ein gutes Selbstwertgefühl sind wichtig für Zufriedenheit und auch, um mit den Mitschülern gut auszukommen.

Wenn soziale Kompetenzen noch nicht trainiert sind, dann helfen häufig die Karten von Michiel Commandeur. Sie sind vielfältig einsetzbar. Nutze sie gerne.

Eltern können ein Umfeld gestalten, in dem gute Erfahrungen und Herausforderungen möglich sind. Misserfolge können so besser ausgehalten werden. Mitunter langweilige Aufgaben werden akzeptiert.

Eltern und Lehrer, die die Anstrengung loben und nicht die guten Noten, helfen langfristig.

Hochbegabung und Leistung sind zwei unterschiedliche Themen.

Merkmale von Hochbegabung sollten immer berücksichtigt werden, um eine Persönlichkeitsentwicklung zu unterstützen.

Um Hochbegabung feststellen zu können, braucht es eine Diagnostik. Im Begabungsblick ist uns die Persönlichkeit des Kindes wichtig, aber auch die Eltern und Lehrkräfte zu beraten.