Lernkompetenz Diagnostik
♥ 10 bis 15 Jahre
♥ Gespräch mit dem Kind
♥ individuelle Beratung für Eltern
♥ angepasste Lernbegleitung
Lernkompetenz-Selbstbewusstsein und Minderleistung hängen zusammen. Eigene Stärken kennen und nutzen ermöglicht es besser zu lernen. Lernerfolg hängt wesentlich vom guten Gefühl ab.
Ein geringes Selbstwertgefühl kann zu geringer Lernleistung führen. Unsicherheit ist häufig der Beginn von Fehlern und später vom zögerlichen Beginnen der Aufgaben. Im weiteren Verlauf kommt es teilweise zur Verweigerung.
Die Diagnostik Lernkompetenz legt persönliche Begabungszugänge offen. Kurz gesagt: „Wir wissen nach der Diagnostik, wie das Kind tickt.“ Für den schulischen Bereich wird die Begleitung für die Erwachsenen einfacher. Die Jugendlichen fühlen sich besser verstanden und bringen sich mehr ein. Die Lernsituation kann angepasst werden.
Schülerinnen und Schüler im Alter von zehn bis 15 Jahren profitieren von der Diagnostik.
Bitte ausgefüllt, möglichst per Mail an mich zurücksenden und gleich einen Termin auswählen.
Ziele und Nutzen
Darf ich dir die Diagnostik vorstellen?
Die Diagnostik Lernkompetenz bietet dir mehr als nur einige Zahlen. Nach der Diagnostik und dem Gespräch mit deinem Kind können wir gemeinsam nach Lösungen suchen. Oder vielleicht hat dein Kind bereits schon Wünsche geäußert und wir sprechen über die Umsetzung.
Unbewusste Begabungszugänge werden sichtbar und können von den Schülerinnen und Schülern genutzt werden.
Die individuellen Ressourcen können als solche akzeptiert und nicht weiter bekämpft werden.
- Ein nachdenklicher Jugendlicher ist eben nicht spontan.
- Ein impulsives Herangehen an Aufgaben ist nicht gleichzusetzen mit stringenter Struktur.
- Gelassenheit beinhaltet nicht zwangsläufig auch Detailgenauigkeit.
Jede Herangehensweise hat individuelle Vorteile, die arbeiten wir heraus.
Belastung und Druck – da leiden häufig die Selbstkompetenzen. Wie sieht es aktuell aus? Worauf kann sich die Schülerin und der Schüler aktuell verlassen? Wo ist Handlungsbedarf und was darf weiter so sein?
Motivation – wie gelingt das bei meinem Kind? Die Antwort finden wir in der Diagnostik. Die „richtige“ Ansprache ist eben individuell.
- Nimm es doch leicht!
- Achte auf Details!
Das kann jeweils Gold sein, oder zu Unverständnis führen.
Bitte ausfüllen und an mich zurücksenden. Hier kannst du den Termin auswählen.
Welchen Vorteil habe ich davon?
Basis der Lernkompetenz: „Ich kenne mich.“
Lernbegleitung gelingt leichter, wenn die Persönlichkeit berücksichtigt wird. Es verringern sich die Reibungspunkte und gibt weniger Streit. Ziele werden leichter erreicht, wenn individuelle Stärken berücksichtigt werden.
Insgesamt sorgt es für mehr Verständnis.
- Ach so, da sind immer Zweifel – obwohl hohe Leistung da ist. Dann werde ich zukünftig diese ernst nehmen und gemeinsam auf vergleichbare erfolgreiche Situationen zurückblicken.
- Oh, mein Kind liebt Pläne, die ich anerkennen sollte – ich habe das Zögern nie verstanden. Ich bin immer schnell raus mit den Antworten.
- Wie kann sie so gelassen sein? – Das habe ich mich immer gefragt. Ich selbst bin voller Zweifel gewesen. Offensichtlich sind das eher meine Erfahrungen und mein Kind hat glücklicherweise ganz andere.
Zwischen Geschwistern kann übrigens eine Diagnostik sehr unterschiedlich ausfallen!
Lernsituationen kurzfristig anpassen
Diagnostik und individuelle Beratung ermöglichen den Eltern ein zielorientiertes Gespräche mit den Lehrern. So können passende Veränderungen eingeleitet werden.
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Bewertungen bei Google
Ja, wir sind richtig stolz auf unsere guten Bewertungen. Aber wir haben auch immer ein offenes Ohr für Anregungen und Kritik. In der Vergangenheit sind aus den Impulsen und Fragen unserer Klienten tolle Angebote geworden.
Vielleicht möchtest du einmal nachlesen, wie andere Personen Begabungsblick erlebt haben.
Beratungsgespräch
Die Erkenntnisse aus dem Gespräch erklären wir den Eltern. Dazu nutzen wir die Diagnostik und die bereits besprochenen Argumente.
Im Anschluss kann eine weitere Beratung nächste Schritte klären. (Bsp. Unterstützung in der Familie, Gespräche mit den Lehrern …) Gemeinsam überlegen wir, welche Unterstützung sinnvoll sein könnte.
Das Beratungsgespräch dauert ca. 60 Minuten. Es findet in der Praxis Begabungsblick statt oder immer häufiger online.
Bitte zögere nicht für Fragen. Jeden Dienstag Vormittag ist Sprechstunde und eine gute Gelegenheit. 0176 420 20 333