Wie fördere ich ein hochbegabtes Kind?

Hochbegabung in der Schule

♥ im Klassenzimmer bzw. Onlineunterricht
♥ Verhalten und Selbstwert
♥ Minderleistung und Hochleistung
♥ Lösungen – Motivation, Verhalten, Leistung

Vielleicht haben Sie aktuell ein Kind in der Gruppe oder Klasse, das als hochbegabt getestet ist und somit viele Fragen bei Ihnen auflaufen.

Sicher möchten Sie optimal unterstützen und den Empfehlungen der Psychologen folgen. Gerne helfe ich Ihnen diese Impulse umzusetzen. Sie erhalten einige grundlegende Informationen und speziell mögliche Lösungen für dieses Kind. Gerne bereite ich auch ein Elterngespräch mit Ihnen vor, oder begleite Sie als fachlicher Mediator.

Frühe Einschulung
Überspringen oder Drehtürmodell?
Forderung – aber wie?
Hochbegabung verstehen – was sind Stärken?
Hochbegabung oder ADHS?
Hochbegabung und schlechte Schulnoten?

Vielleicht möchte auch das gesamte Team die Förderung von hochbegabten und begabten Kindern mehr in den Fokus nehmen? Gehen wir mit Ihren Fragen auf den Lösungsweg. Nutzen Sie den Blickwechsel! Kontakt:

Alle Angebote auch online möglich.

Je nach Team und Wunsch nach Tiefe in den Themen bieten wir verschiedene Optionen zur Weiterbildung im Kollegium, dem Symposien oder anderen Zusammenkünften im Thema.

Impuls mit Vortrag und Beteiligung des Teams (zwei Stunden)
Einstieg ins Thema mit Reflexion und Übertragung ins Team (vier Stunden)
Schulentwicklungstag mit Impulsvorträgen, Eigen- und Gruppenarbeit (Tagessatz)

Die Themen sind kombinierbar. Bitte fragen Sie direkt an, damit wir über Ihre Wünsche sprechen können.

Beratung für Lehrer und Erzieher

Sprechen wir ab, was für Ihre Schule oder Kita passt.

Dienstag Vormittag telefonisch (außerhalb der Ferien in Niedersachen), oder per Mail.

Themen für Teams und Eltern

Gefühle im Körper – dein individuelles Frühwarnsystem

Plötzlich ist die Wut da? Nix geht mehr und du fragst dich nach dem Wutanfall: „Wow, warum musste das jetzt wieder sein?“ Scham über das eigene Verhalten ist häufig. Aber auch wenn die Angst zu groß ist und der „Finger nicht aufgezeigt“ wurde, weil die Antwort hätte falsch sein können. Da fehlte der Mut und auch die Erkenntnis: „Es war richtig“ hält nicht bis zur nächsten Mutprobe an. Willkommen im Workshop. Du kannst deine eigene Gefühlslandkarte erarbeiten und für dich und später mit deinem Kind nutzen. Gegen die Wut oder für den Mut. Ich freue mich auf dich!

Sozial kompetent, oder: „Wie antworte ich rechtzeitig und richtig?“

Kennst du das: Dein Kind möchte gerne „nein“ sagen, aber es muss wirklich nett sein? Es möchte niemanden verletzen und deshalb soll die Antwort schön klingen? Die Zeit für den perfekten Satz vergeht und plötzlich schreit das andere Kind: „Du bist doof und antwortest noch nicht einmal.“ – Was für ein Missverständnis. Die perfekte Antwort wurde nicht gefunden. Wir suchen Antworten auf häufige Herausforderungen, die du dann im Alltag mit deinem Kind testen kannst. Material zur Anregung wird geteilt.

Mangelnde automatisierte Handschrift – der erste Schritt ins Underachievement

Handschrift, ein Schlüssel zur Leistung

Wusstest du, dass die Handschrift der Schlüssel für gute Noten ist? Wer die Handschrift trainiert hat und flüssig schreiben kann, benötigt weniger Zeit für schriftliche Aufgaben. Die Grundlage für eine gute Rechtschreibung ist eine lesbare Handschrift. Uff, für manche ganz schön unbequem. Wer gut schreiben kann, hat häufig ungeliebte Wiederholungen ausgehalten. Das hilft beim Üben von ungeliebten Aufgaben zusätzlich. Reden wir über deine Handschrift und wir zeigen dir einige Kniffe, die dir helfen könnten. Ich freue mich auf deine Gedanken zu dem Thema.

Einflüsse von Underachievement

Hochbegabten Kindern wird schnell eine hohe Leistungsfähigkeit nachgesagt. Was tun, wenn die Kinder unter der Erwartung bleiben, Verhalten auffällig wird und Wohlbefinden in Gefahr ist? Auslösende und verstärkende Faktoren sind Unterforderung. Schauen wir genauer hin, in welchen Bereichen Eltern und Lehrkräfte unterstützen können. Neben den Klassikern von Differenzierung und Klassensprüngen, werden wir über Persönlichkeit, Selbstkompetenzen und den Umgang mit Gefühlen sprechen. Werfen wir einen Blick auf verschiedene Lösungen, die leicht umzusetzen sind.

Auszug aus den aktuellen Vorträgen.

Informationen für Lehrkräfte

Hospitation - individuelle Lösungen!

Hospitation im Klassenzimmer oder in der Kita-Gruppe ist eine gute Chance für eine schnelle individuelle Entwicklung. Zwei Stunden wird beobachtet und im Anschluss findet ein zweistündiges Gespräch statt.

Die Erfahrung zeigt, dass so schnell Lösungen erarbeitet werden können, die passend für:

die Kinder oder Jugendlichen der Gemeinschaft
die Pädagogen
sowie das begabte bzw. hochbegabte Kind oder Jugendlichen sind.

Pädagogen erhalten allgemeine Informationen zum Thema Hochbegabung, Verhalten und Persönlichkeit – insbesondere deren Verzahnung und Auswirkung auf Leistung. Außerdem sind die besonderen räumlichen Ressourcen bekannt und die vorhandenen Methoden können leicht abgewandelt werden. Häufig sind es wirklich nur wenig Änderungen, die kurzfristig nötig sind. Insgesamt sind Pädagogen sehr lernwillig und offen. Vielleicht finden Sie auch schon im Praxisratgeber für Grundschulen „Hochbegabung erkennen, verstehen & fördern“ einige grundlegende Zugänge.

Vielleicht möchte auch das gesamte Team die Förderung von hochbegabten und begabten Kindern mehr in den Fokus nehmen? Gehen wir mit Ihren Fragen auf den Lösungsweg.

Die Hospitation von zwei Unterrichtsstunden, Beobachten, Notizen, Zusammenhänge erkennen.
Lösungen suchen, Ursache – Wirkung, offene Gespräch, Dauer zwei Beratung Stunden.