Intelligenzdiagnostik – IQ Test
IQ-Test für Kinder und Jugendliche in Hannover: Mehr als nur eine Zahl – Begabung ganzheitlich verstehen
Intelligenzdiagnostik – IQ-Test: Begabung und Stärken. Für einige Eltern geht es erfahrungsgemäß um die Frage: Hochbegabung – ja oder nein? Andere Eltern sehen starke Defizite, auch im Verhalten, und fragen sich, ob ihr Kind zu dumm ist. Oder es ist ein diffuses Gefühl zwischen: eigentlich ein tolles Kind, aber manchmal habe ich das Gefühl, ich übersehe was.
Zweifel sind dein größter Feind und verhindern häufig den Mut für passende Schritte. Schaffen wir Sicherheit und finden heraus, was in deinem Kind steckt. Gemeinsam beraten wir, was zu deinem Kind passt, und begleiten dich im Lehrergespräch.
Für Kinder und Jugendliche bieten wir die drei bekannten und wissenschaftlich evaluierten Verfahren an:
✅ AID 3
✅ K-ABC II
✅ WISC V
Je nach Frage wählen wir ein Testverfahren, um dich bestmöglich begleiten zu können. Jedes hat seine Stärken und wir kennen uns aus. Prof. Kubinger hat zusätzlich qualitative Bögen mit dem AID 3 zur Verfügung gestellt, so dass wir zusätzlich Aussagen treffen können zum Arbeits- und Kontaktverhalten sowie zur eigenen Einstellung (Mindset).
Was beinhaltet ein IQ-Test?
♥ Anamnese und deine Frage
♥ Diagnostik an einem Vormittag
♥ Beratung am Nachmittag
♥ Persönlichkeit und Lernen
♥ Bericht
♥ Gespräch mit Lehrkräften/ErzieherInnen
Für alle, die anreisen und übernachten müssen. Hannover hat einen wundervollen Zoo und Hemmingen ein tolles Hotel mit leckerem Frühstück. Stadtbahn jeweils vor der Tür.
Warum ist denn ein Eltern-Lehrer-Gespräch inklusive?
Über 11 Jahre hat Claudia Völkening an einer Grundschule gearbeitet und kann Lehrkräfte gut beraten. Passende Ideen für den Unterricht lassen sich gut gemeinsam entwickeln.
„Es braucht ein ganzes Dorf, um ein Kind zu erziehen oder ein Kind stark zu machen. “
Dieses afrikanische Sprichwort zeigt: Du musst es nicht alleine schaffen, und unsere Erfahrung zeigt: Viele Lehrkräfte sind offen! Das gesamte Team im Begabungsblick ist inzwischen fit für diese Gespräche.
Intelligenztest in Hemmingen/Hannover
Hier findest du drei Kalender. Schau, welcher Termin gut passt, und wir entscheiden, wer gut passen könnte. Wünsche kannst du auf dem Dienstvertrag notieren.
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IQ-Tests – für wen?
♥ Kindergarten Kinder
♥ Schulkinder
♥ Jugendliche
♥ Auszubildende oder Studenten (in Erstausbildung)
♥ Erwachsene
Das beinhaltet der IQ-Test im Begabungsblick.
✅ IQ-Test
✅ Mindset (Diagnostik mittels Fragen während der Diagnostik)
✅ Arbeits- und Kontaktverhalten (Beobachtungsbogen, Arbeitshaltung: 20 Items)
✅ Diagnostik Lernkompetenz (11–15 Jahre)
✅ Persönlichkeitsdiagnostik (ab 16 Jahren)
NEU: Leistungsmotivation, Selbstkonzept und ADHS
„Erfahre hier, warum ein hoher IQ allein nicht für gute Noten reicht und wie die Leistungsmotivation das Potenzial und die Leistungsfähigkeit beeinflusst.“
Zusätzlich sind das schulische Selbstkonzept und die kognitive Motivation wichtig, um möglichst passende Lösungen für ein Kind oder einen Jugendlichen zu entwickeln.
In Form von Selbst- und Fremdfragebögen können wir genauer hinschauen.
Ein IQ-Test ist Vertrauenssache. Es braucht viel Erfahrung im Umgang mit kreativen und fitten Kindern, damit sie ihre Leistungsfähigkeit zeigen mögen. Die Eltern benötigen im Anschluss erfahrungsgemäß gute Beratung. Die „Zahl“ allein hilft nicht, um Lösungen für das eigene Kind zu finden. Deswegen erwartet dich:
✅ Diagnostik am Vormittag
✅ Auswertung in der Mittagszeit
✅ Beratung am Nachmittag
Zu einem späteren Zeitpunkt:
✅ Bericht per Post
✅ Begleitung eines Eltern-Lehrer-Gespräches online
Erfahrungsgemäß hilft es übrigens auch nicht, ein Kind mit zu vielen Testverfahren an einem Testtag zu überfrachten. Wir entscheiden uns für ein Verfahren und nutzen Beobachtungen sowie kleine gezielte Fragen, um Kinder gut einschätzen zu können.
Das Begabungsblick-Team erwartet dich am Testtag.
Im Begabungsblick erwartet dich ein ganzes Team. Claudia Völkening, Johanna Völkening und Twan Zandstra sind für dich da. Hier stelle ich dir alle kurz vor. Wir alle freuen uns auf dich. Mit unseren unterschiedlichen Stärken sind wir für dich da.
Johanna hat schnell echte Fans bekommen. Viele Familien buchen gerne für die Geschwisterkinder bei ihr, weil sich die Kinder gut aufgehoben gefühlt haben. Die Eltern fühlen sich gut beraten und buchen deshalb gerne den nächsten Termin bei ihr.
Als Jugendliche hat sie bereits das Marburger Konzentrationstraining begleitet und während des Psychologiestudiums die Elternkreise Hochbegabung. Sie kennt also einerseits die Kinder und Jugendlichen gut. Gleichzeitig hat sie Erfahrung in der Beratung von Eltern und in der Begleitung zu den Lösungen.
Ihr und Twan ist es zu verdanken, dass die hochbegabten Kinder und Jugendlichen wieder Austauschgruppen haben.
Johanna ist auch ein Jahr lang drangeblieben mit ihrer Forderung: „Die Eltern benötigen nach unserer ausführlichen Beratung andere Eltern und die Chance, Fragen an uns zu stellen!“ Das Angebot „Fokus Begabung“ ist neu am Start.
Twan ist 2025 mit voller Begeisterung eingestiegen. Er liebt die Persönlichkeitsdiagnostik TOP und die Diagnostik Lernkompetenz. Als Psychologe ist es ihm sehr leicht gefallen, sich einzuarbeiten. Sehr schnell hat er herausgefunden: „Wir können ja sofort alle Probleme sehen und vor allem Stärken sehen!“
Genau wie Johanna hat er in den Niederlanden Psychologie studiert und ist begeistert, die Stärken und Möglichkeiten zu nutzen, die überall schlummern. Insbesondere bei Jungs in der Pubertät und darüber hinaus hat er sich bewährt.
Sein Optimismus überträgt sich überall dort, wo selbst ich manchmal denke: „Uff, das wird jetzt nicht einfach.“ Er fand bisher Zugang und weckte Vertrauen, dass wir wirklich erstaunt waren. Vielleicht ist es manchmal einfach gut, wenn die Jungs sehen, dass ein junger Erwachsener sie gut verstehen kann.
Ich bin Claudia und zugegeben sehr stolz auf mein Team. 2025 sind diese beiden aktiven Mitarbeitenden hier eingestiegen und haben die Perspektive erweitert.
Meine Stärke liegt in der langjährigen Erfahrung sowie in qualitativ hochwertiger Ausbildung.
11 Jahre pädagogische Mitarbeiterin einer Grundschule – Ich kenne Schülerinnen und Schüler sowie ihre Entwicklungen, aber auch die Herausforderungen und Möglichkeiten von Lehrkräften.
Seit 2014 Beratung von Eltern hochbegabter Kinder mit dem Ergebnis: Begabungsblick.
Für mich ist nur interessant, wie kommen wir zu Lösungen? Persönlichkeit und IQ sind wichtige Informationen, die jedoch in das Leben eingebettet werden müssen.
Beratung ist ein wichtiger Teil der Diagnostik! – „Wir lassen dich mit einer Zahl nicht allein.“
Damit die Lösungen sich nicht nur gut anhören, sondern auch zu deinem Kind und deiner Lebenssituation passen, achten wir besonders auf die Persönlichkeit. Deshalb ist ebenfalls inklusive:
✅ Beobachtungen während der Diagnostik (ab 3 Jahren: Verhalten, Anstrengungsbereitschaft, Motivation, Umgang mit Misserfolg …)
✅ Diagnostik Lernkompetenz (11 bis 15 Jahre)
✅ Persönlichkeitsdiagnostik TOP (ab 16 Jahren und Erwachsene)
Reden wir darüber und finden passende Lösungen.
Wir sind für dich die passenden Beraterinnen, wenn du offen bist, neue Lösungen zu entwickeln. Wir sollten einander vertrauen, und gerne beantworten wir vorab einige Fragen. Melde dich gerne.
Arbeits- und Kontaktverhalten: wissenschaftliche qualitative Beobachtung
Wir nutzen das von Prof. Klaus D. Kubinger entwickelte Verfahren, das durch seine adaptive Struktur die Ressourcen deines Kindes schont. Bei den einzelnen Punkten habe ich versucht, eine kleine und leicht verständliche Liste zusammenzustellen. Erfahrungsgemäß ist das umgangssprachlich leichter, als mit vielen wissenschaftlichen Begriffen. Keine Sorge, Prof. Kubinger hat es natürlich sehr wissenschaftlich ausgearbeitet und so wird der Bogen im Begabungsblick auch genutzt.
Was ist das mit dem Arbeits- und Kontaktverhalten? Warum hypen wir das so?
Das ist eine qualitative Beobachtung während des IQ-Tests. Sie ist nicht zu einem späteren Zeitpunkt nachzuholen, wenn bereits woanders getestet wurde. Für die Beratung und Lösungen am Nachmittag sind sie immer ein zentraler Punkt, um individuell passende Lösungen mit den Eltern zu erarbeiten.
Auch im Lehrergespräch sind sie häufig sehr wertvoll, weil sie weit über die üblichen Aussagen aus einem IQ-Test hinausgehen.
- Arbeitsverhalten und exekutive Funktionen beschreiben, wie ein Kind an Aufgaben herangeht, wie es sich steuert und wie ausdauernd es dabei ist.
- Emotionale Steuerung und Selbstbild zeigen die psychische Verfassung eines Kindes. Gleichzeitig können Aussagen über die Belastbarkeit und die soziale Interaktion getroffen werden.
- Sensomotorik und Körperbeherrschung umfassen die neurologische Verarbeitung und die körperliche Geschicklichkeit.
- Sprache und Kommunikation bewertet die Ausdrucksfähigkeit und die Qualität der Lautbildung.
- I. Arbeitsverhalten und exekutive Funktionen
- Leistungsmotivation: Vom Desinteresse bis Dauerhussel
- Arbeitseinstellung: People-Pleaser bis Übereifer
- Aufmerksamkeit: Alles wahrnehmen bis Überfokus
- Ausdauer: „Mir doch egal“ bis kein Ende finden
- Arbeitsgenauigkeit: „Husch husch“ bis perfektionistisch
- Arbeitstempo: Lahm bis hektisch
- Aufgabenkritik: Laissez-faire bis pedantisch
- 2. Emotionale Steuerung und Selbstbild
- Selbstständigkeit: Hilfesuchend bis eigenwillig
- Selbsteinschätzung: Unter- oder Überschätzung
- Frustrationstoleranz: Unsicher bis ablenkend
- Grundstimmung: traurig bis ausgelassen
- Antrieb: träge bis getrieben
- Kontaktverhalten: übergriffig bis gehemmt
- 3. Sensomotorik und Körperbeherrschung
- Wahrnehmung: Raumlage erkennen, Differenzierung (optisch/akustisch)
- Grobmotorik: Vom Zappelphilipp bis „Flash“ (Zoomania das Faultier)
- Feinmotorik: Wie geschickt ist dein Kind?
- Händigkeit: rechts? Links? Oder wie?
- 4. Sprache und Kommunikation
- Sprachverhalten: Sabbelkopp bis wortkarg
- Lautbildung: Stottert bis undeutlich
- Sprachliches Ausdrucksvermögen: Gekünstelt bis falsch
Welchen Nutzen haben Eltern von dem Bogen Arbeits- und Kontaktverhalten zum IQ-Test?
Das kann sehr unterschiedlich sein. Hier habe ich einige Beispiele für dich.
✅ Go: Alle Fähigkeiten sind vorhanden und bei einem hochbegabten Kind können wir sofort mit deutlich schwierigeren Aufgaben beginnen.
✅ Hilfe: Jetzt können noch vor der frühen (rechtzeitigen) Einschulung die fehlenden Skills trainiert werden.
✅ Stopp: Bestärkung einplanen, damit Differenzierung gelingen kann.
✅ Alarm: Vor neuen Herausforderungen stehen das Training wichtiger Fertigkeiten und der Umgang mit Gefühlen.
Welche Vorteile haben Lehrkräfte von der qualitativen Beobachtung des Arbeits- und Kontaktverhaltens?
Sie können sich darauf verlassen, welche Kompetenzen vorhanden sind. Das ist wichtig, um die passende Begleitung auszuwählen. Was im 1:1 gezeigt wird, kann leichter aktiviert werden, als etwas, das bei uns nicht gezeigt werden konnte.
✅ Abgleich: Werden vorhandene Kompetenzen im Klassenzimmer gezeigt?
✅ Ideen gemeinsam gestalten, die zum Kind und zur Lehrkraft passen.
✅ Start für eine veränderte Zusammenarbeit zwischen Familie und Schule
✅ Fokus Begabung: mehrere Schülerinnen und Schüler profitieren – kein Kind möchte eine Sonderrolle.
Wir möchten eine Beratung passend zu deinem Kind und der Lehrkraft.
Wird mein Kind zusätzlich belastet, wenn Daten zum Arbeits- und Kontaktverhalten erhoben werden?
Nein. Es beginnt wie gewohnt um 9 Uhr und wir begrüßen uns. Vielleicht spielen wir Shuffleboard zusammen, denn das nimmt sehr gut die Anspannung und Aufregung.
Eine qualitative Beobachtung bedeutet:
🛟 Während der Testdurchführung beobachten wir dein Kind.
🛟 Nach dem Testvormittag oder in der Pause markieren wir die passenden Stellen in dem wissenschaftlichen Bogen.
🛟 Ein gutes Frühstück in der Pause stärkt und ein Spiel lenkt von zweifelnden Gedanken ab.
Gegen Mittag verabschieden wir uns. Dein Kind bekommt von dieser Beurteilung nichts mit.
ADHS oder Unterforderung?
Immer wieder werden uns Kinder vorgestellt, die Verhalten von Kindern mit ADHS zeigen. Manchmal fehlt es einfach am Training der Motorik, oder im Bereich Arbeitsverhalten darf noch gelernt werden. Die Diagnostik zum Arbeits- und Kontaktverhalten gibt häufig bereits erste wertvolle Hinweise, was Eltern tun können.
Wie läuft ein IQ-Test im Begabungsblick ab?
Auf dem Bild siehst du Johanna und Twan in unserer Mittagspause. Wir lieben Shuffleboard und spielen es gerne mit den IQ-Test-Kindern (und häufig auch mit deren Eltern).
✅ 9 Uhr: Begrüßung und Spiel
✅ Knobeln und Pause
✅ 14 Uhr: Elternberatung
Den Kindern sagen wir immer: „Wir beantworten die neugierigen Fragen von Mama und Papa, die wissen wollen, was du geknobelt hast.“
IQ-Tests im Begabungsblick bieten die Chance, über den Tellerrand zu schauen!
Vielleicht ist mein Kind hochbegabt und hat ADHS!
Schaffen wir Sicherheit mit der Vorabeinschätzung ADHS! Nach diesen Fragebögen können wir Aussagen treffen zu:
- Unaufmerksamkeit
- Hyperaktivität/Impulsivität
- Gesamtsymptomatik ADHS
- Funktionsbeeinträchtigung und Leidensdruck
- Kompetenzen: Ausdauer, Aufmerksamkeit
- ADHS-Symptome in Untersuchung
Keine Sorge, wir melden nichts an die Krankenkasse, sodass dein Kind von keiner Berufswahl oder privaten Krankenversicherung ausgeschlossen wird. Eine ADHS Prüfung kann ebenfalls gebucht werden.
Den „Motor“ verstehen: Warum wir Leistungsmotivation und Selbstbild einbeziehen
Ein hoher IQ ist ein wertvolles Fundament, doch das schulische Selbstbild und die Leistungsmotivation sind die Motoren, die dieses Potenzial erst auf die Straße bringen. Wenn die Noten trotz hoher Begabung nicht stimmen, liegen die Ursachen oft tiefer in Bereichen wie dem Underachievement, mangelnder Ausdauer oder einer unbewussten Angst vor Erfolg.
Indem wir wissenschaftliche Zusatztests (wie die Analyse von Selbstbild und Motivation) einbeziehen, gewinnen wir die nötige Handlungssicherheit, um nicht an den „falschen“ Symptomen zu trainieren. Unser Ziel ist es, das gesamte Kind mit seinen Bedürfnissen zu sehen und gemeinsam mit dir Lösungen zu entwickeln, die den inneren Kompass deines Kindes neu ausrichten und das Wohlbefinden der ganzen Familie stärken.
IQ-Test und Zusatzdiagnostik
Bewährte zusätzliche Fragebögen können helfen, die Ursachen für schlechte Schulnoten und fehlendes Wohlbefinden aufzudecken:
- Leistungsmotivation (Klasse 3–13)
Angst bis Ausdauer, sind weitreichende Merkmale. - Schulisches Selbstkonzept (Klasse 3–10)
Wie gut kommt ein Kind mit Anforderungen klar? - Kognitive Motivation (Klasse 1–4)
Freude an geistiger Mühe vorhanden? - ADHS – Vorabeinschätzung (Alter 3–18 Jahre)
Wollen wir eine grobe Aussage treffen?
Im Internet sehen wir viele falsche und nur in Teilen zutreffende Aussagen. Lass uns hinschauen, wo du Bestätigung für deine Begleitung benötigst.
Wie kann ich einen Termin für einen IQ-Test in Hemmingen/Hannover vereinbaren?
Begabungsblick in Hemmingen/Hannover ist direkt an der Stadtbahnlinie 13, Haltestelle „Hemmingen Zentrum“, und wenige Minuten vom Rathausplatz entfernt. Parkplätze sind auf dem Hof.
Zwei Kalender und drei Personen, die sich auf einen Termin freuen. Claudia Völkening, Johanna Völkening und Twan Zandstra. Gerne kannst du im Bogen zur Anamnese einen Wunsch angeben, oder du verlässt dich darauf, dass wir passend nach unseren Stärken auswählen.
Mein Perfektionist hat Angst
Kommt entspannt um 9 Uhr an. Wir haben Zeit. Claudia, Johanna oder Twan haben sich einen Tag für dich reserviert. Spielen wir ein Spiel und kommen ins Gespräch.
Du hast Fragen zum IQ-Test in Hemmingen/Hannover?
Jeweils am Dienstagvormittag kannst du gerne anrufen und Fragen stellen. +49 176 42020333 oder gerne per Mail.
IQ-Tests für Kinder und Jugendliche helfen, um Stärken zu finden. Wir schauen genauer hin:
Intelligenz
Arbeits- und Kontaktverhalten
Mindset
Persönlichkeit
Neuerdings bieten wir weitere Diagnostik an, um noch besser beraten zu können.
👀 Leistungsmotivation (Klasse 3–13) – 45,00 €
👀 Schulisches Selbstkonzept (Klasse 3–10) – 49,00 €
👀 Kognitive Motivation (Klasse 1–4) – 39,00 €
👀 ADHS – Vorabeinschätzung (Alter 3–18 Jahre) – 75,00 €
Wollen wir genauer hinschauen? Dann kreuze auf dem Dienstvertrag an, was für dich interessant ist. Die Erfahrung zeigt, dass sich die Beratungsqualität deutlich verbessert hat. Um die Kosten nicht unnötig in die Höhe zu treiben, entscheide, welche Frage eine Antwort braucht.
Am Nachmittag des Testtages beraten wir Eltern und betten auch unsere Beobachtungen sowie Erfahrungen der Eltern in das Gespräch mit ein.
Dies ist der wichtigste Teil. Deine Fragen sind hier willkommen. Bitte notiere sie dir vorab, damit wir zu allen gemeinsam eine Antwort entwickeln können.
An einem anderen Tag beraten wir Lehrkräfte, wie Begabungsförderung im Klassenzimmer stattfinden kann. So wird die Wahrscheinlichkeit für eine verbesserte Umwelt für einen jungen Menschen erhöht. Eine Person wird doch etwas umsetzen, oder?
Wir machen sehr gute Erfahrungen. In der Regel nehmen die Lehrkräfte die Ideen gerne auf und entwickeln mit uns eine neue Haltung gegenüber begabten oder hochbegabten Kindern. Aber nicht nur dort hilft unsere Unterstützung. Auch Kinder, die Defizite bei uns zeigen, können zielgerichteter begleitet werden – auch von den Lehrkräften.
Garantien können wir nicht geben. Die Veränderungen sind immer das Ergebnis der Möglichkeit der persönlichen Veränderung von Eltern, Kind und Lehrkräften.
Ein Intelligenztest erfasst kognitive Fähigkeiten. Je nach Alter und Anamnese wird ein passender Intelligenztest ausgewählt.
Das Testergebnis wird am Nachmittag ausführlich besprochen. Eltern sind eingeladen, ihre Fragen mitzubringen. Falls gewünscht, kann auch ein Onlinegespräch mit der Schule oder Kita stattfinden, um dort passende Unterstützung zu erreichen.
Zusammen können wir gemeinsam neue Wege und Perspektiven erarbeiten.
Dafür ist es aus unserer Perspektive nicht sinnvoll, ein Kind mit vielen Testverfahren an einem Tag zu überfrachten. Aus Beratungen wissen wir, dass einige Kinder bis zu zwölf Tests an einem Tag absolvieren.
Dafür stehen wir nicht zur Verfügung. Wir testen nur, was ein Kind an einem Tag leisten kann und bei dem es sich noch gut fühlt. Außerdem möchten wir zu den Themen beraten, die wir testen, und das ist für viele Eltern schon umfangreich.
Falls wir Defizite entdecken, dann schicken wir dich gerne an eine kompetente Person weiter. Tests wie ADHS finden an einem anderen Tag statt.
Im Begabungsblick ist das Ziel, eine gute Beratung für Eltern und Lehrkräfte, wichtig:
✏️ IQ-Wert und die Beziehung der Werte zueinander
✏️ Beobachtung zum Verhalten
✏️ Mindset sowie Arbeits- und Kontaktverhalten
✏️ Emotionale Einschätzung bzw. Diagnostik Lernkompetenz ab 11 Jahren
Im Begabungsblick ist das Ziel, eine gute Beratung für Eltern und Lehrkräfte, wichtig:
✏️ IQ-Wert und die Beziehung der Werte zueinander
✏️ Beobachtung zum Verhalten
✏️ Arbeits- und Kontaktverhalten
✏️ Mindset prüfen
✏️ Emotionale Einschätzung bzw. Diagnostik Lernkompetenz ab 11 Jahren
Diese Punkte haben wir schon immer in das Beratungsgespräch übernommen. So können die Eltern am Testnachmittag innerhalb von zwei Stunden Beratung zu ihrem Kind und passende Unterstützung mit uns erarbeiten. Dabei ist es unerheblich, wie das Ergebnis ausfällt. Wir haben schon immer das Kind mit seinen individuellen Stärken im Blick gehabt. Neu ist jedoch, dass wir die Arbeitshaltungen beobachten und gezielt in einem Bogen festhalten. Bereits im ersten Gespräch habe ich bemerkt, dass die Beratungsqualität noch einmal steigt.
Insgesamt haben wir 20 Items, um eine qualitative Beurteilung des Arbeits- und Kontaktverhaltens zu bewerten. Es ist uns jetzt also möglich, zwanzig wichtige Einflussfaktoren zusätzlich mitzubewerten. Dazu stehen uns sechzig fundierte Einschätzungen zur Verfügung. Damit du es dir besser vorstellen kannst, hier ein kleiner Einblick:
✏️ Leistungsmotivation
✏️ Frustrationstoleranz
✏️ Grundstimmung
✏️ Ausdauer
✏️ Kontaktverhalten
Zu jedem dieser insgesamt zwanzig Fähigkeiten können wir eine qualitative Einschätzung geben. Es ist für die Beratung von Bedeutung, ob wir sagen, ein Kind motiviert oder unmotiviert ist, oder wir folgende tiefergehende Einschätzung zeigen:
Leistungsmotivation:
✏️ Lustlos, desinteressiert
✏️ bemüht, leistungsfreudig
✏️ übertrieben leistungsorientiert
Dies ist ein kleiner Einblick in unsere Arbeit. Melde dich gerne während der Sprechstunde am Dienstagvormittag und stell unverbindlich deine Fragen. Du kannst auch gerne direkt einen Termin buchen.
Wir senden dir mit der Rechnung direkt auch gleich einen kleinen Ablaufplan für den Tag sowie einige Ideen, wie du dein Kind vorbereiten kannst.
IQ-Test: Beratung macht den Unterschied
Ergebnisse eines Intelligenztestes
Das Ergebnis eines Intelligenztestes sollte eine Frage beantworten. Eine Intelligenzdiagnostik (IQ-Test) kann wichtig sein, um Hochbegabung festzustellen. Unsicherheit zum Klassensprung, zur frühen Einschulung, Minderleistung oder auffälliges Verhalten sind häufig Gründe für einen IQ-Test. Manchmal zeigen Kinder einen großen Unterschied zwischen einem schnellen Denkvermögen (ein super fittes Kind) und sprunghaftem, unkonzentriertem Verhalten. Unter Umständen fällt ein Kind auf, weil es sich emotional sehr verändert hat. Starke Wut oder große Zurückgezogenheit werfen Fragen auf. Manchmal gelingt das Lernen nicht und Eltern sowie Lehrkräfte suchen nach Lösungsansätzen.
Für diese und andere Fragen ist ein IQ-Test sinnvoll. Ein Intelligenztest ist kein Einordnen in Schubladen, sondern dient dazu, Fragen zu beantworten und Sicherheit für weitere Förderung bzw. Herausforderung zu gewinnen. Die Beratung und der Austausch mit den Eltern ermöglichen eine passende Unterstützung.
Je nach Testschwerpunkt werden wir folgende Punkte besprechen:
- Sprachverständnis
- Visuell-räumliche Verarbeitung
- Fluides Schlussfolgern (logisches Denken)
- Arbeitsgedächtnis
- Verarbeitungsgeschwindigkeit
Verschiedene Tests und Untertests ermöglichen weitere Aussagen. Die Anamnese entscheidet über sinnvolle Untertests.
Die Testauswahl hängt eng mit der zu beantwortenden Frage zusammen. Du bekommst einen Bogen zur Anamnese, der uns erlaubt, passende Tests auszuwählen.
Regelmäßig sind wir im Austausch mit anderen Psychologen zur Supervision und nehmen an Weiterbildungen teil. So bleiben wir auf einem aktuellen Stand und können die Intelligenztests sinnvoll einsetzen.
Meine Haltung zum IQ-Test findest du hier.
Leistungsfähigkeit: Persönlichkeit ist ein wichtiger Faktor
Ein Kind besteht nicht nur aus Intelligenz, Stärken oder Schwächen. Es ist eine Persönlichkeit, die sich auf die Leistung auswirkt und auch auf das soziale Miteinander.
Die Intelligenz ist ein Teil davon. Deswegen wird die Intelligenzdiagnostik von mir ab 11 Jahren zusätzlich mit Aussagen aus der Diagnostik Lernkompetenz und ab 16 Jahren mit der Persönlichkeitsdiagnostik TOP unterstützt.
Nur mit beiden Beinen können wir fest stehen.
Demzufolge gibt es diese Kombination im Begabungsblick. Begabung ist mehr als nur ein IQ.
Persönlichkeit und Intelligenz sind beides wichtig für Erfolg und Glück im Leben.
Die Leistungsfähigkeit und auch das persönliche Glück von Kindern, Jugendlichen und Erwachsenen hängen nicht nur von der Intelligenz, sondern erheblich von der Persönlichkeit ab. „Wie tickst du eigentlich?“ – das stellen wir mit einer Diagnostik fest.
Die Diagnostik ist rein wissenschaftlich in Zusammenarbeit mit dem Institut Impart. Regelmäßig nehme ich an Supervision und Weiterbildung teil.
Im persönlichen Auswertungsgespräch stelle ich die Ergebnisse vor. So können wir gemeinsam Lösungen für dein Kind ansprechen. Je nach Alter des Kindes spreche ich nach dem IQ-Test zuerst das Ergebnis mit dem Kind und anschließend stellen wir das Ergebnis den Eltern vor. (Wird mit den Eltern vorher abgesprochen.)
Unter anderem bekommst du Informationen zu den Themen:
- Beziehung, Leistung, eigene Einflussnahme und persönliche Freiheit – wie wichtig ist es aktuell für dich?
- Druck, Stress und Belastung – wie hoch ist er zur Zeit?
- Konzentration und andere Selbstkompetenzen, sind die noch aktiv?
Motivation ist ein wichtiger Faktor, aber auch die Bedürfnisse. Deshalb schauen wir auch dorthin.
- Wie gelingt dir Motivation? Eher über Struktur, oder …?
- Bedürfnisse im Vergleich zur Nutzung. Bist du ganz bei dir?
Ja, das alles und noch mehr sind wichtige Fragen. Die Antworten ermöglichen zusammen mit dem Intelligenztest, Ideen zu entwickeln, die zu dem Kind passen. Erwachsene können so besser unterstützen.
Leistung braucht eine starke Persönlichkeit.
Die Diagnostik Lernkompetenz ist für Schülerinnen und Schüler im Alter von 11 bis 15 Jahren enthalten. Gerne erkläre ich dir, wie sie dir und deinem Kind für Vorteile bringt.
Ab 16 Jahren ist die Persönlichkeitsdiagnostik TOP enthalten.
Intelligenzdiagnostik und Persönlichkeit im Blick
Die Persönlichkeitsdiagnostik TOP und die Diagnostik Lernkompetenz sind ideale Begleiter der Intelligenzdiagnostik. Wir halten die Kombination für einen wichtigen Baustein, um passende Veränderungen einleiten zu können.
Die Stärken und vielleicht Schwächen aus einer Intelligenzdiagnostik werden gemeinsam mit der Persönlichkeit betrachtet. Erfahrungsgemäß können die Ideen so besser zum Kind passen.
Zu einer echten Standortbestimmung braucht es mehr als den IQ. Die Lösungen müssen zum Kind passen.
Sollte dein Kind 11 bis 15 Jahre alt sein, dann nutze ich zusätzlich die Diagnostik Lernkompetenz und ab 16 Jahren die Persönlichkeitsdiagnostik TOP.
Für dich bleibt der Preis gleich, auch wenn es sich bei der TOP-Diagnostik um wesentlich mehr Items handelt.
Die Beratung findet ausschließlich mit den Eltern statt oder Erziehungspartnern, die beim Gespräch ebenfalls willkommen sind. Gerne kann das Gespräch in der Praxis stattfinden oder online. Die Intelligenzdiagnostik findet nur persönlich in der Praxis statt.
Die Intelligenzdiagnostik beinhaltet:
- Anamnese
- Dein Ziel im Fokus.
- Kita- und Grundschulkinder erhalten einen Bericht zur Persönlichkeit
- Diagnostik Lernkompetenz (11 bis 15 Jahre)
- Persönlichkeitsdiagnostik (ab 16 Jahren)
- Intelligenzdiagnostik (auch für Kita-Kinder) an einem Vormittag
- Auswertung, Analyse der Ergebnisse vom IQ-Test und den Persönlichkeitsdiagnostiken.
- Beratungsgespräch mit den Eltern
- Schriftlicher Bericht mit Interventionen für Zuhause und die Schule.
- Telefonat oder Zoomgespräch mit den Lehrern bzw. ErzieherInnen.
FAQ
IQ Tests werden durchgeführt von M.Sc. Johanna Völkening, M.Sc. Twan Zandstra und Claudia Völkening.
Das hängt vom Alter und der vorherigen Anamnese ab. Bitte hab Vertrauen, dass ich ausschließlich gültige Testverfahren einsetze.
Für Kinder biete ich den KABC II, WISC V, AID 3, RIAS, RIST, CFT 20-R, RAVENS’S 2. Weitere IQ-Tests sind in Planung.
Seit 2019 hat Claudia Völkening bei Pearson an Weiterbildungen teilgenommen und sich im Studium ausgiebig mit dem Thema beschäftigt. Mit meinen Kolleginnen/Kollegen und unser Supervisorin sind wir im permanenten Austausch. Ein professionelles Netzwerk steht ebenfalls zur Verfügung und Supervision wird in Anspruch genommen.
So viel wie nötig und so wenig wie möglich.
Kindergartenkind:
Du kannst einige Knobelspiele und Rätsel lösen. Am Ende können wir sehen, worin du schon richtig gut bist. Falls noch etwas nicht gut klappt, dann können wir dir hinterher gut helfen.
Grundschüler:
Du wirst einige Aufgaben bekommen, die ganz anders sind als in der Schule. Die Kinder haben bisher richtig viel Freude daran gehabt. Zeig was du kannst und gib dein bestes. Hinterher sehen wir, worin du schon sehr gut bist.
Mittelstufe:
Du machst einige Aufgaben und darfst auch Pausen machen. Gib dein Bestes und zeig was in dir steckt. Jede Aufgabe wird gut erklärt und du startest erst, wenn du sie verstanden hast.
Erwachsene:
Vermutlich ist es für dich besonders schwer. Vielleicht plagen dich Gedanken, du könntest versagen – aber vielleicht denkst du auch einmal daran: „Du könntest ein richtig gutes Ergebnis haben.“
Nur Mut! Wir rocken das!
Ausschließlich am Vormittag findet eine Diagnostik statt. Nachdem wir uns begrüßt haben und das Kind sicher angekommen ist, starte ich mit dem Kind.
Das Material habe ich vorbereitet und wir beginnen mit den Aufgaben. Die Eltern können sich in der Zwischenzeit im Stadtteil Linden umsehen oder im Wartebereich warten. Je nach Alter und Test kann es kleine Pausen geben,. Vielleicht bringstdu einen kleinen Snack und ein Getränk mit. Gut gestärkt kann es dann eine zweite Runde geben.
Das Auswertungsgespräch findet am Nachmittag statt. Dein Kind wird nicht dabei sein, aber bereits am Vormittag werden wir Rückmeldungen zu den Stärken geben.
Unser Gespräch kann in der Praxis stattfinden oder per Zoom.
Erfahrungsgemäß reichen zwei Stunden für dieses Gespräch aus, aber unter Umständen ist es auch kürzer oder länger.
In jedem Fall werden wir deine Fragen ansprechen und versuchen, Antworten zu finden. Vielleicht hast du einige Fragen notiert, die du mitbringen möchtest.
Unter Umständen möchtest du zu einem späteren Zeitpunkt ein Telefonat bzw. Onlinegespräch mit der Klassenleitung oder der Kita.
Das Ziel einer Diagnostik ist, dass wir das Wohl des Kindes im Blick haben und du Sicherheit für sinnvolle Unterstützung bekommst.
Vielleicht ist dein Kind begabt, hochbegabt oder sogar höchstbegabt und unter Umständen einfach im normalen Bereich. Das sagt alles nichts über dein Kind als Person aus. Es ist und bleibt wichtig in deinem Leben.
Dann schreib mir bitte so schnell wie möglich eine Nachricht über SIGNAL, per SMS oder einem anderen Messenger.
Wir vereinbaren einen neuen Termin. Ein krankes Kind kann seine Leistung nicht abrufen und ein verfälschtes Ergebnis bringt keinem etwas. Bitte denke auch daran, dass wir auch gerne gesund bleiben und ungern Termine verschieben.
Die Intelligenzdiagnostik ist weit mehr als nur ein IQ am Ende eines Vormittags.
- Anamnese
- Ziel
- Diagnostik Lernkompetenz (11 bis 15 Jahre)
- Persönlichkeitsdiagnostik (ab 16 Jahren)
- Intelligenzdiagnostik an einem Vormittag
- Auswertung, Analyse der Ergebnisse vom IQ-Test und den Persönlichkeitsdiagnostiken
- Beratungsgespräch mit den Eltern
- Schriftlicher Bericht mit Interventionen für Zuhause und die Schule
- Telefonat oder Zoomgespräch mit den Lehrern bzw. ErzieherInnen.
Ein schriftlicher Bericht hilft dir in Gesprächen mit Pädagogen. Außerdem hilft der Bericht, die passenden Interventionen und Unterstützungen langfristig zu verfolgen – falls welche nötig sind.
Bitte vertrau mir, dass wir einen passenden Test aussuchen werden.
Vielleicht hast du bereits Erfahrungen mit Diagnostik gemacht, darüber können wir gerne sprechen.
Die Anamnese ist der passende Platz, damit ich eine gute Entscheidung für den Test treffen kann. Bitte gib hier an, falls bereits eine Diagnostik stattgefunden hat. Vielleicht gibt es einen Bericht oder einfach nur ein Datum und einen Test. Ich bin für jede Information dankbar, damit dein Kind an einem gut vorbereiteten Test seine tatsächliche Leistungsfähigkeit zeigen kann.
Also Begabungspsychologische Beraterin ist Claudia Völkening bereits qualifiziert, um Persönlichkeitsdiagnostik und Intelligenzdiagnostik durchzuführen. Bereits 2019 begann sie trotzdem viele einzelne Fachweiterbildungen, um sich in das Thema einzuarbeiten.
Anschließend habe sie mit meiner Kollegin Dipl.-Psych. Stefanie Böker-Gohsmann alle Tests mit ihr durchgetestet. Jeden Test und Untertest haben sie gemeinsam angeschaut, durchgesprochen und Ergebnisse eingeordnet. Ja, und das machen wir immer wieder und jetzt im großen Team.
Um es dann auch wirklich noch zu verbessern, studiert Claudia Völkening aktuell angewandte Psychologie, und was meinst du, was mein Thema für das Praktikum ist? Richtig! Intelligenzdiagnostik regelkonform durchführen und anschließend passende Interventionen erarbeiten.
Mit einem weiteren Psychologen habe ich am Bericht gearbeitet. Das Ergebnis kann sich sehen lassen. Die Stärken werden genannt und bei den Abweichungen nach unten schlage ich gleich praxistaugliche Ideen vor – so kannst du dein Kind optimal unterstützen.
Ob ich perfektionistisch bin? Nein, nur hätte ich mir eine solche Beratung und einen solchen Bericht einmal selbst gewünscht. Dir biete ich ihn an. Ja, es ist aufwendig – lohnt sich aber für dich.
Das hat viele Gründe. Zuerst nehmen wir uns vorab viel Zeit, um den passenden Test auszusuchen. Dazu werten wir die Anamnese aus und stellen uns auf dein Kind ein.
Wir nutzen aktuelle Tests und nehmen regelmäßig an Aus- und Weiterbildung teil. Der Bericht und die Beratung gehören mit dazu und nehmen ebenfalls viel Zeit in Anspruch.
Zeitaufwand:
- Anamnese, Testauswahl, Vorbereitung (30 Minuten)
- Diagnostik (180 Minuten)
- Auswertung (45 Minuten)
- Beratungsgespräch (150 Minuten)
- Bericht (60 Minuten)
- Lehrergespräch (90 Minuten)
Ohne Materialkosten entspricht das einem Wert von über 950,00 €, ohne Raum- und Lizenzkosten oder anteiliger Weiterbildung.
Der IQ allein hilft bei nötigen Interventionen, besser ist es jedoch, wenn die Lösungen auch zur Persönlichkeit passen.
Hochbegabte Schüler benötigen Herausforderungen. Trotzdem sollte nicht jeder einen Wettkampf mitmachen. Einige werden dadurch gehemmt – es ist wichtig solche Zusammenhänge aufzudecken.
Achtung!
Stress, Druck und Belastung verhindert oder beeinflusst zumindest Leistung – wir sollten darüber Bescheid wissen!
Motivation
Wie wird denn dein Kind motiviert? Ja, das möchte ich gerne ganz sicher wissen!
… die Diagnostik Lernkompetenz und die Persönlichkeitsdiagnostik TOP sind für mich der direkte Weg zu deinem Kind. Auch bei der Diagnostik erleichtert es mir den Umgang.
Unbedingt!
Bestimmt findest du Diagnostiker, die weniger Wert auf Beratung, Persönlichkeit und Individualität legen. Auch ein kurzer Bericht, nur mit dem IQ-Wert, ist schnell erstellt – der Sinn erschließt sich uns nicht, aber du kannst bestimmt solch eine Diagnostik finden. – Nein, nicht mit uns.
Sehr gerne persönlich an mich!
Jeweils am Dienstag Vormittag bin ich telefonisch gut erreichbar, zumindest außerhalb der Ferien in Niedersachsen.
Ruf gerne an: +49 17 64 20 20 333
oder natürlich können wir uns auch zu einem Gespräch verabreden:
Liebe Grüße, Claudia Völkening